Uno de los mayores problemas de la aplicación generalizada del AICLE desde sus principios es, sin duda, la falta de materiales adecuados para su puesta en práctica. La primera cuestión a tomar en cuenta con los materiales es que deben servir para sus dos fines fundamentales: aprender contenidos y aprender lengua. Sin embargo, el diseño … Read more
Bilingual education program development is quite recent in Europe and around the world, and many studies are being produced to evaluate different educational processes at all levels, primary, secondary and tertiary education. Quality is often used as a wildcard to support or criticize bilingual programs. While it is true that some things might be working … Read more
Entrevista de Ana Campano a la Dra. Gloria Álvarez, Presidenta Asociación Española para los Efectos del Tratamiento del Cáncer (AEETC) y Lingüista del Dpto. Lengua Inglesa, Universidad de Sevilla ¿Con qué fin surge la Asociación Hero? El proyecto multidisciplinar Hero (Human Evaluation and Rehabilitation after Oncology) comenzó en 2014. Mi labor como lingüista y mis investigaciones … Read more
En El ocaso de los dioses el filósofo y profesor Friedrich Nietzsche nos hablaba de tres tareas para las que se precisan educadores: aprender a mirar, aprender a pensar y aprender a leer y a escribir. En la comunidad educativa del siglo XXI estas tres tareas se están impregnando de los matices inmanentes al desarrollo … Read more
La revista Tejuelo. Didáctica de la Lengua y la Literatura amplía el plazo de recepción de artículos relacionados con el aprendizaje de la lectura en cualquier lengua extranjera (editores temáticos M.Carmen Fonseca y José Manuel Foncubierta, Universidad de Huelva) hasta el 31 de diciembre 2017. Los manuscritos han de ser originales, inéditos, y han de seguir … Read more
Aunque no es nuevo considerar el papel de la autonomía en el aprendizaje de segundas lenguas, en los últimos tiempos se ha aumentado mucho el interés hacia el tema en la investigación y en la práctica. Antes se asociaba mucho con el aprendizaje fuera del aula, con el aprendizaje a distancia, etc. pero el concepto … Read more
La propuesta de Dörnyei se basa en dos teorías de la psicología social: la de los Possible Selves o “posibles yo” de Markus y Nurius (1986) y la de la Self-discrepancy o “teoría de la autodiscrepancia” o “de la discrepancia del yo” de Higgins (1987). Según sus autores, los Possible Selves “represent individuals’ ideas of … Read more
Esta sorprendente afirmación realizada por uno de mis estudiantes en la universidad, llamémosle Brian, en una actividad habitual como es la de tratar de fijar una serie de objetivos para el curso, me dejó absolutamente desconcertado. ¿Qué querrá decir con eso de “ser nativo”? ¿De dónde habrá sacado esa idea tan extendida como imprecisa? Lo … Read more
Hay una frase que me gusta mucho y que se atribuye a Mario Alonso Puig (http://marioalonsopuig.com/es/quien-es): “Educar quiere decir sacar de dentro, no meter de fuera; no somos cubos vacíos que hay que llenar; somos fuego que hay que encender”. Quizás el ejemplo más claro este ‘sacar de dentro’ lo tenemos en Sócrates y … Read more
Over the last years, some reputed researchers I greatly admire have developed a new research architecture, that of non-linear dynamic systems theory applied to the analysis of how we learn a foreign language, a complex system by definition. In tune with that new approach Hiver & Al-Hoorie (2015) introduce their “dynamic ensemble”, a template of … Read more
Como ya se comentó en el Anterior Post, diversos autores han señalado que una adecuada intervención en el aula puede promover diferentes factores positivos y potenciar el bienestar psicológico del alumno durante el aprendizaje, reduciendo síntomas como la ansiedad, la desesperanza o el miedo (Duckworth, Steen, & Seligman, 2005; Sin & Lyubomirsky, 2009), aspectos esenciales … Read more
Si tuviéramos que señalar un único documento que ha marcado significativamente el desarrollo de la práctica diaria de infinidad de docentes de idiomas durante los últimos quince años en Europa, ese sería sin duda el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) publicado en 2001. Como es sabido, el Marco contiene una rica … Read more
Calentito, recién salido del horno, acaba de publicarse el libro New Insights into Language Anxiety. Theory, Research and Educational Implications (mayo 2017), coordinado por Christina Gkonou, Mark Daubney y Jean-Marc Dewaele. Esta obra, publicada por la prestigiosa editorial Multilingual Matters y avalada por Jane Arnold y Ana Maria F. Barcelos, aglutina un conjunto de capítulos … Read more
Se acercó al final de la clase. Sigilosa esperó a que la profesora terminara de desconectar la mesa tecnológica y el proyector. Entonces la miró a los ojos y dijo “Gracias, me ha encantado su clase. Es lo que necesitaba hoy”. Dio media vuelta y se marchó dejando detrás de ella a una profesora sonriente … Read more
Dörnyei es uno de los investigadores actuales más influyentes en el campo de la motivación. Si bien comparte la misma perspectiva psicosocial del aprendizaje de lenguas que está en la base del concepto de integración de Gardner, sus investigaciones, y la teoría que derivó de ellas, han puesto en cuestionamiento la aplicabilidad del concepto de … Read more
El aprendizaje de una segunda lengua es un proceso que debe conducir necesariamente al desarrollo de la competencia comunicativa. Tal objetivo implica el dominio de una serie de componentes lingüísticos y de factores sociales y culturales para lograr una adecuación y eficacia comunicativa para las cuales resultan fundamentales los procesos cognitivos innatos que todo hablante … Read more
Titles and abstracts are the most viewed and read part of any book or article. They help any scholar to get interested or not in a specific book or research article. Research points to several tips that can be followed to write more attractive titles. Letchford, Moat, & Preis (2015) confirm the advantage of short … Read more
Robert Gupta: Music is medicine, music is sanity If it worked for Nathaniel… Share! Facebook Twitter Google+ Pinterest
La Psicología Positiva en un campo de investigación e intervención relativamente joven. Se podría decir que su despegue como campo de estudio dentro de la ciencia de la psicología se remonta al momento en que Martin Seligman dirige la American Psychological Association y, en su discurso de posesión del cargo (1999), la define como una … Read more
La lectura es una competencia básica para el desarrollo cognitivo y social de los individuos, cuyo aprendizaje “aparentemente” ocurre solo una vez en la vida, y de la que los profesores somos principales agentes. Conocer mejor la sustancia y naturaleza de la competencia lectora y su influencia en el aprendizaje de segundas lenguas es el … Read more
Desde el Grupo ReALL os deseamos unas muy felices fiestas. El nuevo 2017 nos traerá nuevas ilusiones e interesantes eventos que compartir con todos. Los iremos anunciando poco a poco. Esperamos que sirvan de esos puntos de reencuentro que muchos de vosotros nos solicitáis. Ahora os deseamos que disfrutéis de esta época del año que activa deseos … Read more
Siendo la investigación el pilar básico para la generación de conocimientos y desarrollo de ámbitos de estudio para forjar una sociedad mejor, me tomo un momento para reflexionar sobre la calidad de la misma. No en vano, los investigadores nos valemos de estudios previos y modelos teóricos anteriores sobre los que construimos nuevos aprendizajes y … Read more
En el mundo antiguo, música y poesía eran parte de un mismo concepto, el de ars musica donde ambas se fundían en su valor comunicativo emocional. También comparten componentes básicos como ritmo, pausas y melodía. Hoy nos vamos a concentrar en una actividad para el aula de lengua que se basa en el placer de … Read more
En el campo de la adquisición de segundas lenguas, igual que en la neurociencia, encontramos muchos trabajos de investigación que señalan la influencia de los factores afectivos en el proceso del aprendizaje de una lengua. Se ha comprobado que los factores negativos como la ansiedad inhiben mucho el aprendizaje mientras que los factores positivos como … Read more